荷雨教育

 

目录：

 

前言

 

1.    踹我一脚吧！（高考倒计时100天）

 

2.    放假了，把开心带回家！（高考倒计时99天）

 

3.    不妨做做白日梦（高考倒计时98天）

 

4.   

   

 

【心灵物语】

 

2009年4月16日       高考倒计时52天

 

现在的我，对于学习没有恒心，三天打鱼两天晒网，就连每天简短的日记，都不能坚持写。我又好几天没有写日记了，还有最后的五十二天，我能坚持每天都写吗？坚持就是胜利。——罗磊

 

【与子偕行】

 

通病

 

如果把当今的高中生和过去的高中生相比，我们会发现，他们视野开阔，见多识广，聪颖活泼，但是，他们却缺少前辈

 

领导、老师、学生组成学校的管理网络。在传统观念里，领导是管理决策者，老师是管理执行者，而学生是被管理者。但现代学校管理理念认为，领导、老师、学生都是学校管理的决策者、执行者和被管理者，都是管理的主人和对象。一所现代化的学校，最重要的是倡导“科学与民主”的观念，执行现代化的管理制度。一个现代中学生，应该具有主人翁的精神，积极参与到学校的教育教学中来。

当同学们以一种主人的身份观察学校管理时，肯定会发现许多的不足和缺点。这时候该怎么办呢？首先要做的不是急于反映情况，而是做好扎实深入的调查研究。以作业抄袭问题为例，如果发现同学抄袭作业，可以围绕这个主题进行调查，涉及哪些学科、

 

不要因为自己没有创造奇迹，就怀疑奇迹产生的可能性，正如井底之蛙一样，因为没见过真正的天空，就以为天空只有井口那么大。从“奇迹”一词诞生以来，奇迹就在世间不断上演。那些奇迹的创造者一开始也都是些默默无闻的凡人，一旦创造奇迹，他们就立刻被戴上“神人”的光环，让人觉得望尘莫及。但纵观奇迹的创作者，他们其实与凡人90%是相同的，只有10%的不同而已。

在网上百度一下“高考奇迹”，就会蹦出许多的相关信息。仔细观察就会发现，创造高考奇迹的“神人”有三个共同的特征：超强的成功信念，疯狂的复习制度，高效的学习方法。

 

总体目标：回顾知识，巩固能力

一、字音

 

尊敬的各位亲友、来宾、女士们、先生们：

大家晚上好！

今晚，华灯璀璨，高朋满座；今晚，亮丽华堂飞彩凤，温馨锦帐舞蛟龙。今天是武星亮先生和王肇耘女士喜结良缘的大好日子。在这吉庆而又神圣的婚庆仪式上，本人受新郎新娘的重托，担任他们的证婚人，为此，我感到十分荣幸。

新郎武星亮先生，英俊潇洒、风华正茂，2011年6月毕业于南京工程学院，现在万年达集团水建公司任职，是个青春亮丽的帅小伙。新娘王肇耘女士，美丽动人、聪明伶俐，同年同月从淮安卫校毕业，成为灌南县人民医院美丽的白衣天使，是一位人见人爱的好姑娘。他们两

早晨，妈妈打来电话，“小何，祝你生日快乐啊！”我先是一愣，继而感动，并连声向她老人家道谢。

人在教室走廊，感慨如同教室内学生朗朗的读书声，纷繁复杂，相互交织，密密麻麻地裹挟了全身，侵吞了脑海。

哎！人生三十了。古语云：三十而立。我怎么就觉着自己没有丝毫的成熟感和成就感呢？凭何而立呀？整天地上班下班，家里、学校、路上，早上6:30，中午12:30，晚上6:30，每天都在复制学生“三点一线”式的生活，就像活在一个圆形的滚筒里，不知疲倦地滚啊，滚啊，没有目的，没有方向，没有尽头。学生就是那摊学生，学校也就是那么个学校，而我自己呢，也就是那么一个平庸如尘土的教师：瘦削的身子如尚未发芽的老柳，每天眉头紧锁，苦苦等待人生春天的来临。

春天是已经来了，一年一度，从未迟到。生命的年轮也增加了一圈，如期而至。而我人生的春天呢？为何还是那样静悄悄？

 

2012全国人大温家宝记者招待会引用名言

守职而不废，处义而不回。

入则恳恳以尽忠，出则谦谦以自悔。

知我罪我，其惟春秋。

情天再补虽无术，缺月重圆会有时。

寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任？

 

习近平访美引用的名言:青山遮不住，毕竟东流去

 

生于忧患，死于安乐。

居安思危，有备无患。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

生财有道，生之者众，食之者寡，为之者疾，用之者抒。

               由教育部和央视以“幸福”为主题联合制作的大型节目《开学第一课》成功录制完毕，于9月1日上午在央视一套播出。航天英雄杨利伟、世界冠军邓亚萍、法网冠军李娜等知名人士分别围绕“如何让孩子们拥有幸福的童年”发表演讲，并共同发布《中国少年儿童幸福成长宣言》，发出“快乐健康成长比成绩更重要”的倡议。（《人民日报》9月1日）

　　今年“开学第一课”的主题是“幸福”，这是一个时髦词，也是教育的真谛之一。教育家苏霍姆林斯基说：“学校的任务，不仅在于传授学生必备的知识，而且也在于个人精神生活的幸福。”邀请一干名人谈幸福、说奋斗，无可厚非，但千万别将幸福庸俗化，别将奋斗急功近利化。否则，幸福恐怕难有感染力。